Material
Ein Tisch und ein Tablett
Vorführung
Einführung
Bereiten Sie ein nötige Material vor: einen Kindertisch und ein Tablett. Laden Sie 3-4 Kinder ein, an Ihrer Übungsstunde teilzunehmen indem Sie ihnen sagen, dass Sie etwas zu zeigen haben. Zeigen Sie jedem Kind, wo es sitzen soll und wenn sich die Kinder gesetzt haben, setzen Sie sich so dass Sie alle anschauen können, und die Kinder alle Sie anschauen können, obwohl Sie nicht direkt vor den Kindern sitzen. Lenken Sie die Aufmerksamkeit der Kinder auf den Tisch und sagen Sie ihnen, dass Sie zeigen werden wie man ein Tablett trägt. Stellen Sie sich so hin, dass Sie vor dem Tisch sind und auch das Tablett vor Ihnen steht.
Heben
1. Platzieren Sie Ihren rechten Daumen auf die Kante an der rechten Seite in der Mitte des Tabletts.
2. Legen Sie Ihre vier rechten Finger unter die Kante des Tabletts.
3. Platzieren Sie Ihren linken Daumen gegenüber Ihren rechten Daumen auf die Kante an der linken Seite des Tabletts.
4. Legen Sie Ihre vier linken Finger unter die Kante des Tabletts.
5. Heben Sie das Tablett mit beiden Händen bis zur Höhe Ihres unteren Bauchs.
6. Laufen Sie vorsichtig an einem vorgesehenen Ort umher und Sie überprüfen Sie, dass der Laufweg frei von Hindernissen ist.
7. Kehren Sie zum Ausgangspunkt der Vorführung zurück.
Zurückstellen
1. Lassen Sie langsam die obere rechte Ecke herab, bis diese die Oberseite des Tischs berührt.
2. Lassen Sie langsam die obere linke Ecke auf die Oberseite des Tischs herab.
3. Lassen Sie langsam die beiden Ecken welche am nächsten zu Ihrem Körper liegen, herab.
4. Nehmen Sie Ihre linke Hand vom Tablett und dann ihre Rechte.
Geben Sie jedem Kind die Möglichkeit das Tablett zu tragen.
Nachdem jedes an der Reihe war entschuldigen Sie eins nach dem anderen, und gehen Sie sicher, dass jedes Kind darüber nachgedacht hat, was es als nächstes machen will.
Sinn
Direkt: Das Wachsen der Unabhängigkeit in Bezug auf die Handhabung der nötigen Bewegungen, um ein Tablett zu tragen und zu stellen ohne sich, andere oder das Tablett zu schädigen.
Indirekt: Koordination der Bewegungen des Kindes, Entwicklung der Muskeln, und Konzentration
Anmerkungen
Hören Sie, ob Geräusche gemacht werden.
Alter
2 1/2 – 3 1/2 Jahre
Notiz
Wenn Sie jedem Kind die Möglichkeit geben, an die Reihe zu kommen, laden Sie jedes Kind ein, nur aufzustehen wenn es wirklich an die Reihe kommt. Dazu stellen Sie sicher, wo das Kind mit dem Tablett in den seinen Händen hinlaufen soll.
